Clay Shirky es vicerrector de IA y tecnología educativa en la Universidad de Nueva York y tiene entre sus funciones ayudar al profesorado a adaptarse a las herramientas digitales. Ha usado un espacio en el medio "The chronicle of higher education" para contar varias de las tantas anécdotas que tiene en su historia desde que la inteligencia artificial llegase con fuerza a manos de todos los estudiantes y profesores.

Hay varias historias muy interesantes que comparte como la del estudiante que pidió posponer una fecha de entrega de un trabajo argumentando que ChatGPT no estaba funcionando el día que había que enviar la tarea a su profesor. También cuenta que otro alumno, cuando su profesor le llamó la atención por entregar un texto que había sido escrito claramente por una inteligencia artificial, respondió simplemente que es algo que todo el mundo hace.

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Este profesor da un punto extra a los alumnos que usen ChatGPT en las prácticas. Si no puedes con el enemigo, únete a él

A principios de este semestre, un profesor de la Universidad de Nueva York le contó a Shirky cómo había adaptado sus tareas a la IA, formulándolas de modo que una IA como ChatGPT no pudiera responderlas. Los estudiantes, entonces, se quejaron de que el trabajo era demasiado difícil. Cuando les explicó que eran tareas estándar, pero redactadas para que la IA actual no pudiera responderlas, alegaron que estaba …